Cómo utilizar esta lista
Copia los apartados en tu documento de trabajo y asigna a cada punto un estado: resuelto, pendiente de revisar o pendiente de contrastar. Al lado, anota la página o la evidencia que justifica la respuesta. No es una rúbrica oficial ni una garantía de calificación: es una herramienta para revisar la coherencia de la propuesta.
Requisitos y documentación de referencia
- ¿La propuesta responde a la especialidad, al proceso y al documento que se pide?
- ¿Has comprobado los requisitos de formato, extensión y presentación de la convocatoria?
- ¿El currículo y las orientaciones utilizados corresponden al ciclo, módulo y contexto que trabajas?
- ¿Las fuentes están identificadas y puedes localizarlas de nuevo?
Contrasta los aspectos del proceso en el portal oficial de personal docente y la documentación curricular en XTEC.
Coherencia entre aprendizaje, actividad y evaluación
- ¿Qué aprenderá el alumnado con cada actividad relevante?
- ¿Qué evidencia recogerás para observar este aprendizaje?
- ¿Con qué criterio interpretarás la evidencia?
- ¿Qué comentarios recibirá el alumnado y cómo podrá utilizarlos?
Por ejemplo, en una tarea en equipo puedes distinguir el resultado compartido de la explicación individual del procedimiento. Esta distinción te permite pensar qué observarás de cada persona. El instrumento concreto dependerá del aprendizaje que quieras valorar.
Viabilidad de la propuesta
- ¿La secuencia de actividades tiene sentido y el tiempo previsto es asumible?
- ¿Los materiales, espacios y recursos están identificados?
- ¿Has previsto cómo dar apoyo al alumnado con necesidades diferentes?
- ¿Qué ajustarás si una actividad requiere más tiempo del que habías previsto?
Una propuesta viable explica las decisiones y también los ajustes posibles. Evita describir recursos sin mostrar para qué los utilizarás.
Claridad del documento y de la defensa
- ¿Los títulos permiten seguir el recorrido de la programación?
- ¿Utilizas los mismos términos y datos en todos los apartados?
- ¿Puedes justificar cada decisión importante sin leer el texto?
- ¿Los ejemplos que explicarás oralmente coinciden con el documento?
Elige tres puntos pendientes y conviértelos en tareas pequeñas. Por ejemplo: «concretar los comentarios de esta actividad», «revisar su tiempo» o «ensayo de la explicación de la evaluación».
Cuándo conviene una revisión individual
Si sabes qué quieres transmitir pero el documento no lo refleja, o si detectas incoherencias sin saber cómo resolverlas, puedes pedir acompañamiento para la programación didáctica de FP. La revisión parte de tu trabajo y de tu contexto.